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厚积薄发的例子15个

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,如果没有一步一步的积累,怎能到达千里之外?如果没有分支小流的汇聚,又怎能呈现如今广阔的大海呢?没有积累何来的成功呢,也正如苏轼所说;“博观而约取,厚积而薄发”。

巴赫 德国音乐大师巴赫,他9岁时就失去了母亲,第二年又失去了父亲,成了一个孤儿。为了学习音乐,十几岁的孩子,没有旅费,一个人步行四百多公里到汉堡去拜师求艺,为了学习名家名曲,想借他哥哥的曲谱。可他哥哥执意不同意,他偷偷抄曲谱,一抄就是半年。

司马懿。三国时期魏国杰出的政治家、军事家,西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。是辅佐了魏国四代的托孤辅政之重臣,后期成为掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策,多次征伐有功,其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。

名人厚积薄发的例子:米勒 米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家,年轻时跟人学画,因为不满其老师浮华的艺术风格,便离开了他的老师。后来,他在巴黎以画裸体画糊口,渐渐地他对此种艺术感到厌倦,但其他题材的画也卖不出去,因此,一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。

历史上厚积薄发的事例:吴承恩:七十岁著作《西游记》。吴承恩他小时候勤奋好学,一目十行,过目成诵。他精于绘画,擅长书法,爱好填词度曲,对围棋也很精通,还喜欢收藏名人的书画法贴。少年时代他就因为文才出众而在故乡出了名,然而他的成名作《西游记》却成书很晚。

奥运班队会

有班级文化特色的主题班队会,设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会; 学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动,活跃班级氛围,增强班级凝聚力,促使学生全面发展。 (四)形成一个档案: 积累“班级成长档案”,记录学生及班集体成长的足迹。

主题班会是以班级为基本单位,以课堂为主要阵地,以班主任老师为主导,以全班学生为主体,在发动学生较充分准备的基础上,采用生动活泼的形式,对学生进行思想品德教育的综合性活动。它是班主任老师对学生组织、管理、教育的重要途径,也是学生民主生活的一种主要形式,是创建良好班集体的重要组成部分。

积极参与20xx年学校第xx届读书节活动,我们班级也响应开展了“好书伴我行,智慧满人生”的读书主题班队会。 读书的好处 书乃人生良友,俗话说读万卷书,行万里路。

学校利用国旗下讲话、班队会、黑板报、张贴标语、标示等,进行形式多样的安全教育,在校内外形成了浓郁的宣传氛围。

赵莉与奥运的不解之缘

1、到了2012年的伦敦奥运会,赵莉再次创作,她的新作《激情的力量》延续了对奥运精神的赞美。画中的红色机理象征着奥运健儿们的坚韧不拔,他们的艰辛被赋予了高贵的血红,犹如一朵绽放的花朵,象征着他们在世界舞台上的辉煌成就。这幅画作深深触动人心,成为他们精神力量的象征。

2、在2012年伦敦奥运会,赵莉又创作一幅名为《激情的力量》的作品,她说:这幅作品很符合我们的奥运的健儿们的形象,因为里面的机理还是红色,他们的艰辛也是一种高贵的血液,最后让他们走向世界的辉煌,最后画里成形的像一朵花,他们就像一朵绽放的花一样在我们心里。

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